您好，根据您的要求，找到了以下诗歌：
学会感恩
我感谢....
感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;
感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识:
感谢遗弃我的人，因为尼晚情说露身降练他教导了我应自立;
感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力;
感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧;
感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊;
感谢父母给了我生命和无私的爱;
感谢老师给了我知识和看世界的眼睛;
感谢朋友给了我友谊和支持;
感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会;
感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸;
感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐;
感谢生活所给一入冷宣却血探帮予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;
感谢天空，角够基给我提供了一个施展的舞台
感谢大地，给我无穷的支持与力量;
感谢太阳，给我提供光和热
感谢天上所有的星，与我一起迎接每一-个黎明和黄昏。
感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单;
感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人;
感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界
2.母校
伟大的母校，
您是春天的太阳，
慢慢升起，
让我们有了温暖，
我们被您感动，
我们因您而骄傲。
您是翅膀，
带我们在知识的太空翱翔;
您是水，
悄悄地流进我们的身体里。
您是风，
把我们吹走，
让我们拥有美好的明天。
您无私的奉献，
让我们成为世界上最炫丽的花朵。
我渺小的心灵，
为您绽放，
愿母校越来越美丽。
志训运汉黑亚际谓威水圆3.校园早晨
风儿带走夜的鼾(h剂速个环奏故座继矛负风an)声，
校园从甜防来验急晶右宽给梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包， 和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同口为效模经眼犯境留学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了。
4.老师的微快造笑
老师的微笑是风中的帆
没有风
哪有起航的船
是晨曦的露珠
没有露珠
哪有折射出的来自七彩阳光
老师的微笑
360问答是学生心中的糖
没有糖严细沉扩事维环突准哪能尝出口中的甜
老师的微笑
是梦幻中的风筝
没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。
5.感恩
感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情;
感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。
感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美低全律革较热好生活着;
感谢伤痛重歌兰限建止攻开四万何，让我学会了坚忍，压分不边松也练就了我释怀生命之起落切画述乡固背乱听的本能
感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽;
感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀:
感谢关怀，生命因你而多了积供再灯误走倒语充实与清新;
感谢所有的一切.....
拓展资料：朗诵
朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗，落赶星态否权督粮即声音的清晰、响亮；诵，即背觉压诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解足师；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。
因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
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