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第1课中国早期人类的代表──北京人一、教学目标
1.让学生了解我国境内最早的人类──元谋人。
2.了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。
二、教学重难点
重点：北京人的发来自现、北京人的特征
难点：北京人的特征
三、教学准备
教师：通过网络和书籍查找相关资料，制作多媒体课件。
学生：有条件的可以去当地博物馆，参观一下相关的考古文物。
四、教学过程
【导入新课】
同学们，你们知道人类的起源有哪些传说吗？
西方和中国关于人类的起源分别有着怎样的传说？
西方《圣经》中关于上帝造人的传说，中国古代女饭收安查娲造人的传说，都是人们对人类起源的探究。
西方近代自然科学的兴起，对于人类起源有了更为合理的解释。
达尔文提出的进化论学说，是目前比较权威的、认可度较高360问答的关于人类起源的解释──人类是由古猿进化而来的。
今天我候斤远们就来学习第1课“中国早期人类的代表──北京人”。
设计意图：通过引导学生回顾中西方关于人类起源的传说连式院，让学生了解本节课任歌的学习内容，激发学生学毛习的欲望，导入新课自状十矿抗五传指老然贴切。
【讲授新课】
（一）我国境内的早期人类
让学生阅读课本第2页的内容，回答以下三个问题：元谋人发现的地点、距今的命概又乎根存杂温年代、生产活动。（二）北京人的发现【课堂小结】1.炎黄联盟师：同学们讨论液时都很热烈，我们先放下落坏任亚航伟和简预老这个问题，轻松一下，做一个小游戏。 段阿所何采 师：西周初年的分封制起
标签：七年级,板书,人教部
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