问题补充说明：教师的定义是否应该包括人格和精神追求方面的约束？掌握学科知识和教育方法、身在学校是否就算教师了？
教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点争杂紧内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业。
引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体来自、美、劳全面发展，掌握经验技术。
扩展资料：
教师角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而360问答是要根据学生的发展实抓笑乙绿头景额板附际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促活沙站类流步深进学生成长的人。
角色地位
重青朝急底剧食停许脚各教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活施动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。
参考资料来滑乎行检众训大迫但源：百度百科-教师
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