问题补充说明：主要人物：金铃。写一篇读后感 ，，挑其中一件事 ~~不要写散文、重奖写得好的！！
金铃，《我要做360问答个好孩子》中的主人公，是个机敏、正直、善良的小女孩。住长化原源鲜对邻居家无人照顾的小孩上吧社关爱有加，面对同学的不公平待遇仗义执言，面对生病的老师乖巧懂事，面对饥饿的蚕宝宝一条街又一条街地不辞辛劳的寻找桑叶-----这样的孩子是个好孩子吗？答顶案是肯定的，金铃是一个好孩子！外高毫背但，偏偏这样的一个好孩子，成绩就是提不上！作愿蒸奏神席好袁文成绩时好时坏，语文北缺表振者未触也图步成绩在85分左右徘徊，高也高不过90，低也低不过80。而数学货止哪连吃就不那么妙了，即介得治使老师、妈妈多方知道、教育，成绩就是不好。而英语读音漂亮，听力也棒，究清简讨汉玉洲调可试卷却做的潦潦草草，成绩也就只能是马马虎虎。一般90来分。于是，这样的一个孩子，要称为是个好孩子，又得加个问号了！是啊，不管是在学校，在家里，还是在社会，分数太重要了，不是有句话“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根。”嘛！靠重点中学要靠分数，靠重点高中要靠分数，靠大学，更是“千军万马过独木桥”，靠什么？也是分数！更有些地方，在中学、高中举办了各种各样的实验班，重点班，考进去皆大欢喜，考不进怎么办？出赞助费！有些高中更是厉害条括火关，录取分数线缺一命出故端怀肉传顺分，交三万块！学生的分数似乎与家长的金钱直接挂起了钩。而学生的分数又与教师的奖金挂起了钩。在这样以分数为一切的现状下，金铃，又怎能是一个好孩子呢？妈妈怀疑，认为自己做述益家长的真是很失败；老师怀疑与火坚，班主任刑老师就对金铃的妈妈封坦言：“如果金铃不是我的学生，我一定很喜欢她，因尽序农超在特存身足为她实在可爱。可是，她既然做了我的学生，我必须对她负责。很坦白地说，她的成绩在班里仍然不能拔尖。”连金铃自己都认为自己不是一个好孩子，因为到火祖自己的成绩差！在一次被学生冤枉之后，虽然事情还是水落石出，金铃却对妈妈说：“妈妈，从今展外也免天起，我要争取做个好孩子。”读了《我要做个好孩子》，才觉得书中的妈妈、刑老师、数学老师等对金铃的要求太严格了，这样可爱、正直、善良的孩子，不是好孩子，那好孩子的定义也太狭隘了吧.“好孩子“，孩子从出生，直到长大，都在被要求做个好孩子，好孩子要听话，好孩子要学习成绩好！什么时候，好孩子再有更丰富的定义呢？书中的刑老师的一番话的确值得思考：你已经是好孩子了，一个能写出这么好的文章的学生，凭什么不能成为好孩子呢？老汉司现在已经想得很通，好孩子的内涵很丰富，它不全是有100分组成的。
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