问题补充说明：我是一个很平凡的人，喜欢运动，音乐，旅游。为人真诚热情，读书的时候学习好，可工作的时候却总是忙，一个没注意就到了男人的花季啦，人生的快乐莫过于和我所爱的人携手走过辉煌和宁静。如有开朗、有爱心的女孩，要是你的心情好，那就和我一起去走走，我给你说点花前月下、沧海桑田的事。1.理出文中对于山溪的描写顺序?2.谈一谈溪流具有怎样的形象特征?3.坐着问什么要详细地描写溪流?4.文章最显著的特色是什么?5.读了这篇文章后，你想说些什么?30字以内。有追加!!!
找到的标准答案
1.试理出文中对于山溪的描写顺序
2.谈一谈溪流具有怎样的象征特征
3.作者为数码样详细的描写溪流？
4.文章最显著的特色是什么？
5.句子仿写：生命像奔流的溪水，又孱弱到强大，把甘露奉献给大厂间赶复物自然
6.感受或领悟
回答：
⒈以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来。
⒉溪流最初是孱弱的、细柔的，但它有顽强的生命力，它不停地向前奔流着，在它艰辛的行进途中，有一中让人感受到不可阻挡的生来自命的力量。后来，它慢慢地大起来了，收获了许多。最后又无私地奉献自己，想但它仍不停地探索。概括起来就是，不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献。
360问答⒊作者如此详细地描写溪流，是给读者展示溪流的品质，展示溪流强大的生命力，借溪流来象征人生的意义，让人们感受溪流不断奋进，勇于探索的精神。
或：作者运用象征手法，通过对溪流的描绘，揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律，歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质，表达了作者蓬勃向压轴决上、不断进取的积极的人生态度。
⒋物我两融，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长延脱负乱影结燃明载显，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及我的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。
5.生命像茁壮的树苗，由瘦小到挺拔，把身躯奉献给人类。
老师像燃烧的蜡烛，由青春到苍老，把自己的一省井九路呼河销少师切奉献给了学生。
6.溪流的历程告诉我们：生命始于卑微、渺小，继而生长、强味星责汽健，成长的道路是曲孙调职折的，要经历无数的坎坷和磨难，但人生的历程始终是丰富多彩的。生命的本质就是进取、奋斗，就是拼搏，就是奉献！
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