上天给了我一段充满活力的岁月——这便是我得到过的最好的奖赏！走进校园，混着青草芬芳的微风徐徐吹来，在这里，有着上天赐予我们的奖赏，活力的岁月。初三的生活是紧张而充实的。所以要“沉浸浓郁，含英咀华”。中午，我们呢常常围坐一团，共同攻克难题，当困心已久的难题被我们一一解开时，我们笑了。不知哪位同学念起了《江城子》：“少年自由少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将成锋芒……”说得可真好啊！让我也心潮澎湃，想着努力拼搏！这份奖赏中充满欢笑……当中午，我们正在开怀大笑时，却忽略了那位默默为我们奉献着的人——我们的老师。记得您总是无声地为我们付出，从不言苦。而贪玩的我们总是那样的不懂事，不顾您的劝训，一意孤行，而您，总是那么的语重心长，谆谆劝导……那次，您哭了，为我们流下了辛勤的泪水……老师，我们不会再让您哭了，我们会努力的，取得好成绩来回报您的！这奖赏中有着许些愁绪，还有更多的坚定……一次，在回家路上，被以为正在做调查的小学生拦住了，他礼貌的问：“姐姐，你认为中学生应该怎样看待得与失呢？”我楞了一下，便说：“生说不定然总能如愿，但一定要努力，让努力陪我们一起走过那些完整或不完整的人生吧！”男孩笑了，匆忙的跑去与同伴们达成一片，我也笑了，为我也曾有过这样的纯真的记忆。这奖赏中还有着些对纯真童年的怀念……在这菁菁校园里，有我最好的奖赏——那活力四射的岁月。这奖赏中有笔砚相亲，晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上热烈的欢呼呐喊，有落日红叶，雨打芭蕉的美好意境。还有默默伏案的少年，辛勤的园丁，三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气！初三，我这最好的奖赏，这最美好的岁月，在这里，我们共同成长！点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
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