18的因数有:1;2;3;6;9;18。分析过程如下:解:依据分解因数的方法,因为1×18=18;2×9=18;3×6=18;2×3×3=18。所以18的因数有:1;2;3;6;9;18。因数,或称为约数,数学名词。定义:整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而袜乱唤没有余数,我们就说b是a的因数。0不是0的因数。扩展资料:找一个数的倍数的方法有:依次加这个数或依次乘1、2、3用乘法口诀等,也比较容易。这节课的难点在于,找一个数的因数。在找一个数的因数时最常犯的错误就是漏找,即找不全。 找一个数的因数的方法,就用这个数从1开始去除,一直除到除数和商出现相近、相邻、相同时,陪誉然后找出等号左右两边的数,这些数就是要找的这个数的因数,重复的因数,只写一个。这种方法有助于学生的有序的思考,能形成明晰的解题思路,不容易漏找。 例如:找出36的因数,我们也可以可以直接用36去除以1、2、3、4、5,一直除到除数和商是同一个数时,就不再去除了。36不是5的倍数,那么就可以不用去除以5。36÷1=36、36÷2=28、36÷3=12、36÷4=9、当36÷6=6时我们就不用往下除了,在这些算式中就可以找出36的所有因数,36的因数有1,36,2,18,3,12,4,9,6。也就是刚才算式中等号左右两边的数。可以按照从小到大的顺序写,36的因数有:1,2,3,4,6,9,12,18,36。让学生学会有序思考。 我们还可以让学生用“想乘法算式,找一个数的因数”的方法。比如:找出18的因数,我们就想哪两个数相乘得18,1×18=18、2×9=18、3×6=18,所以18的因数有告凯:1和18,2和9,3和6。如果按照从小到大的顺序写18的因数有:1,2,3,6,9,18。
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