很多人都知道，对于一所学校来说，质量好坏不仅仅取决于学校的领导层面，同样也取决于学校对于教师能力的考核。但是这样的发展也存在一个弊端，那就是好的学校会吸纳更好的领导者以及工作人员。而一些较为不好的学校，很难吸纳到这些领导或者是工作人员，所以就会变得更加不好。也正是由于学校与学校之间好坏差距比较大，所以才出现了校区房，也出现了来派谈自于家长的教育焦虑。
最近在北京的中小学校，即将要实施校长与教师的交流轮岗制度。可以说这样的一种制度是很有好处的，校长在进行轮岗的过程当中会接触到一些不同层次的学校，也可以对这些学校作出不同的规划。而教师在接触不同层次学校则羡喊的过程当中，也会学习到很多不同的教学方式。在这样的一种交流轮岗规则之下，中小学校各学校之间的差距会越来越小。
在北京校长教师交流轮岗规则当中，针对于校长以及教师都有所规定。对于中小学校的校长来说，距离退休超过5年，并且在一所学校内任职超过6年的正副校长，应该进行交流轮岗。而对于学校内的教师而言，在编的教师距离退休超过5年，而且在学校连续工作6年以上，应该进行交流轮岗。可以说这里对于正副校长以及教师的交流轮岗制度规定的相当严格，而且对于年限也有具体的要求。
针对于北京校长教师交流轮岗工作，可以从根本上平衡学校之间的差距。而且也避免在一个学校内任职太久，成为整个学校的关系户，并且动用自己的权利，做出一些违法乱纪孙野的事情。在此前的报道当中，之所以有一些校长或者是教师权利特别大，就是由于在一所学校内任职时间甚至超过了十几二十年，无论是人脉还是关系网都是相当广的。而此次这项规则的推出，可以说在根本上杜绝了这种利用权利做坏事的行为。
不仅能够杜绝违法乱纪的事情，并且平衡学校与学校之间的差距，通过教师交流轮岗规则，也能够解决来自于家长的教育焦虑问题。而这项规则在北京的中小学进行推行以后，想必在其他的省份也会进行推行。
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