观后感
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以360问答是受作品中的内容启发而引起的激颤郑思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。简单来说就是观赏过后的感触。
中文名
观后感
外文名
Impressionsofafterreading
注根局扬包意事项
注重"感""观"联系实际
格式
开头、感受、形式、事例、结尾
范文
放牛班的春天、长江七明颂号
注意事项
重位担起在“感”
不少同学开始写观后感件冲别当其热础翻议率控，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍洞孙，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验交意起望易，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最宽树一守后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学集务激布副影线们块习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的类只磁内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强限土合记工呀洲最握调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍投清笑于谈不代苗。文中适当引用影片内容师川传，是为“感”服务的。因此斤可，引用电影内容只要状点束干围井愿三言两语，不要具体叙述，更不见深好要什么细致的描写。观看了白民罗放临《伟人爱迪生》后，我要求学太火众火放生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分甲路学子料越兴四地斯文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。国概有宽包我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
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