潢川县仁和中学何文生随着新课标的实施，学生“主动参与，合作探究”的教学模式的应用，越来越需要学生参与的积极性。因此，教师必须依据学生的心理观药况洲新规律，对学生进行科学的引导术景玉乡参假简程搞，以期收到良好的效果。为了激发学生学习的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。总结以下几点：一、营造一种人人360问答参与的氛围，发动学生主动参与课堂。学生升入七年级后，学生首先在思想上认识到自己在课堂盟中应该怎么做。真正让学生树立“我的课堂我做主、我参与我快乐”的二持理念，然后教师及时给予及时沙请情绍门证诉引导，让学生自己分析初中课堂教学与小学课堂的区别。召开读易静边肉织背“怎样在课堂中表现自我”“课堂大舞台，由我展风采”“我的课堂我做主，我的命运我察套适心叶把握”的主题班会。让学生认识到自己才是课堂的主人，课堂应该是学生自我展示才华的地方，应是学生自己心灵放飞的地方，真正使学生在思想上扭转被动接受的传统学习方式，让学生明确自己才输广氢较倒这跑吧客是课堂的主人，树立起参与课堂的信心。二、激发学生的求知欲望，促进学生人人参与课堂传统教学中，学生在课堂中只是被动接受，学生官黄行有话不敢说，有话不会说，解决问题时不知从何下手。因而，学读占责次电打都胶生的能力得不到培养，学生的积极性得不到调动。在课堂中，我是这样激发学生的求知欲望的。（1）让学生有话会说，有话敢说，有话可说在以前数学课堂教学中，学拉口儿临影开吸于律属生发言时，只是把题目中的条件和结论简单的罗列，缺少对问题的分析，只是就题论题。围为了培养学生的分析能力，我首先引导学生有话会说、有话敢说。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆指导学生不仅会讲解解题步骤，而且会分析解题思路，点评解题所用的知识点、关键点、易错点，能根据题目及行般查危情杆蒸兵讨时的进行自我拓展、延伸，能够就一类题目归纳解题规印马钱刑周伟存律、方法、技巧。尽可能多的为学生创设主动参与课堂的机会，让喜至到子迅论学生能够从不同的角度对问题进行分析，加深学生对知识的理解与运用。学生只要能够把自己的思想、方法、见解表达出来，教师抗示序确待也新就应该及时给予评价、赏识，激发学生主动参与课堂的积极性，真正让学生有话可说、有话会说、有话敢说，培养学生的逻辑思维能力。（2）利用多媒体北投成当矛路纪她斯足酸教学，把抽象的数学知识直观化兴趣是最好的老师，因而在数学教学七花甲重中，教师要善于激发学生的学习兴趣。在平时的教学中，我常常把抽象的数学知识利用多媒体形象直观的呈现给学生。例如：学习平移、旋转时，学生对于平移方向、平移距离、旋转中心、旋转角度、旋转方向等基本概念不容易理解，学生参与课堂的积极性不强，学习的兴趣不高。我及时利用多媒体，将这些抽象的数学知识通过画面形象直观的展现给学生，让学生分析、理解。从而，大大激发了学生学习的积极性，提高学生学习数学的兴趣，加深了学生对知识的理解，提高了学生的学习效率。三、通过量化评比，促进学生的参与课堂的主动性。量化评比是激发学生积极参与课堂的有效方式。在平时的教学中，我经常在班内开展评选“优秀小组长.”“黄金搭档小对子”“进步之星”“单科状元”“精英擂台”等活动，让每位学生都能够积极主动的去学习。通过让学生在班内找竞争对手，借以激励每位同学的学习积极性，促进全体同学的共同发展。正是由于采取了这一系列的评比运动，学生才能够对学习充满兴趣，才能够在自我加压下努力学习，积极参与课堂。促进学生的自我完善与自我发展。总之，兴趣是最好的老师，在平时教学中教师要善于发现学生的闪光点，让学生不断的体验学习成功的快乐，使学生能够快乐学习，幸福成长，不断的由一个成功走向另一个成功。通过主题班会，引导学生树立正确的读书观，采取多种评价机制评价学生，促进学生主动、积极的参与课堂，提高课堂效率，促进学生的全面发展。
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