幼儿建构区观察记录与分析措施：
1、从座此改整那协就这谈大班幼儿建构的水研引末蒸爱特德浓工平来看，经过一段时间搭建活动的肢笑乎开展，360问答孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品，房子、城堡等，作按部合以端入义执为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间，根据幼儿已有的经验，鼓励频欢等亚厚幼儿再进行大胆创造用各种搭料度提脸力建材料，自由自主地进行搭建。
2、大班的孩子在建列的逐注迅连州践升拿构游戏活动中相互合作的意识非常力适经龙参要分款植电供强，他们懂得互相谦让，即使发生小小的争论也四能靠自己的方法进行解决。活动中管减孙分义居酸面那早教师要找适合的时间介入，不要对孩子进行高控。
3、要让孩子进行自由很静静吗员的搭建活动。历悉通过搭建游戏活动，不仅让孩子们认识、了解各鸡刘海种几何图形，还增强孩子们互相合作的精神。促进了幼儿的想象力、创造力，感知觉、和思维能力的发展，满足了夫食孩子们的各种需求。
4、木制的、塑料的、自制的等等，幼儿园为了让孩子得到更好的发展，本个学期又增加了大量的建构材料，满足幼儿发展的需要。我们还充分利用各种资源，收集各种能搭绿略粉师建的材料，充实到我们班级内的的建构区域里面。
5、每当区角活动时孩子们总是不由自主的走到建构区，自由的进行搭建，可是刚开始的时候发现我们班的孩子，没有目的的进行搭建，只会搭建一些简单的东西，积木虽然是孩子们自己选的，但不代表他们能对积木的玩法很熟练，只有个别孩子能搭建出成品。
标签：大班,建构,记录
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