英国空想社会主义者欧文1804年创办了幼儿学校(性格形成学园)。
为老汪普及教育,欧文主张建立教育制度,实行教育章法。欧文认为,教育下一代是最最重要的问题,是每一个国家的最高利益所在,是世界各国政府 的一项压倒一切的紧要任务。
欧文还详细列举教育法案的具体条款,睁含芹如教育部门的领导人选、教师的培养、经费的开支、教学内容、教学悉毕计划、教学方法的确定、家庭教育和社会教育等,并阐述和论证立法的理由。
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如若从现代教育理论来说,欧文的教育与生产劳动相结合理论仍然是有局限性的。现代教育理论认为,青少年时期应以教育为主,生产劳动作为认识自然的一种教育手段而不是一种直接的生产劳动,是对间接理论的论证,是获得直接经验的途径。
尽管欧文的教育与生产劳动相结合的理论有其历史的局限性,但是对于现代教育理论的发展有着十分重要的意义。即使面向21世纪,教育与生产劳动相结合仍然是职业教育、成人教育、高等教育改革非常重要的指导思想。
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