如何做一名出色的小学班主任/王晓棠 图书比价：琅琅比价网

一：把班主任的工作当作事业去做教育是与人打交道的事业，教育的理想和梦想才是一个教师真正的力量。一个班主任教师，如果从来没有去认真的思考过为什么要当老师，如从来没有去体验过教育的千姿百态，如过从来没有真正的理解学生的千差万别。哪怕月薪一万元，也照样产生职业倦怠兆凯派。只有把教育当作事业去做孙袜，才能超越现实和权利，成为教育事业艺术化的人。才能在实践中体验到快乐与幸福。班主任是学校特殊的教师，最大的使命是给学生插上飞翔的翅膀。二：具有强烈的生命意识生命意识是班主任师德修养的主要方面，有三个内涵：1是学生方向。班主任要尊重每一个学生，让学生在生命发展过程中享有完整的，发展的，愉快的，健康的过程。长期以来我们的教育漠视学生，许多时候学生喜欢什么样的老师，被我们严重的忽略了。一个班主任的人文品质体现是尊重学生。2是班主任自身，我们培养着生命，哺育着生命，在这个过程中我们发展，进步，成长。3是综合层面，注意互动，注意对话，使教师与学生之间，在生命交往中互相交融，互相统一，互相印证。班主任应具有的素质一：拥有宽容的心班主任的爱应该是自然流露与迸发，是不求回报的付出。教师的爱还意味着拥有一颗宽容的心。教育的很多奇迹都是由爱与宽容造就的。二：使学生为之倾倒的人格魅力教师的人格力量源自于道德情操和学术水平的完美结合和统一。不仅学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，教给学生做人的道理。在学生的眼里老师是一切美好的化身，和可资效仿的榜样。教师在读学生，学生也在读教师，读你的举止，言谈，爱好，并去效仿。三：形成善于反思的良好习惯教师的教育教学实践是否合乎教育理论，是否合乎教育规律，是否科学有效，既需要别人的评价更需要不断的自我反思。因此反思成为班主任不断发展进步的重要策略和手段。反思又是提高教师，自身教育教学效能和素养的过程。班主任通过自己教育实践的考察，加深对教育活动规律的认识和理解，提升教育能力和水平，最终实现教育性能的提高。六：恩威并施，严中有慈。常族贺言道：亲其师，信其道。天真坦荡的孩子不会以成人的眼光来衡量世界，而是用情感、直觉来体味真、善、美，去选择可亲近的人。所以，恩威并施，严中有慈是班主任工作的一条重要原则。“威”与“严”就是要对学生的随意性有所约束，努力帮助他们克服自制力差的毛病；而“恩”与“慈”就是要以慈父慈母般的胸怀来关心学生，爱护学生，宽容学生，守护他们尚未成熟的脆弱心灵。教学方面

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