教学设计的意来自义是什么

教学设计的意义：提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学技叫势脸歌车这生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

扩展资料：

教案设计格式：

一、教罗沉板学内容，要有章节序号及源地止短否孩溶致内容，明示本节课在教材中的位置争微费非。

二、教学目标

①目标的设置要包含有知识、技异位扩溶议室广植精载味能和情感三个方面，通常有3个左右即可。

②要具体、可操作，只能用于本节课，而不能用于其它课，应具有唯一性。

三、活动主题，配蔽用一个词组、短语，或一句话，来表述要做的一件具体事情。兄茄

四、活动指导思想，参见《课期钢审合充注标》的理念部分，结合本节课的实际内容。

五、教学重点要准确、清晰。有时常与节的名称相同。

六、教学难点应为（这些）学生在本节课中的难以理解和接受的地方。

七、教学方法学无止境，教无定法。可以写出本节课中，使用的几种主要教学方法。

八、教学用具 如：计算机、网络、投影机。操作系统、应用软件。

教学设计优点与不足：

一、优点：有利于教师主导作用的发挥，有利于按教学目标的要求来组织教学。这种理论在各级各类学校的教学领域中有很大的影响.是教学设计的主流。

二、不足：这种理论设计的教酸居学系统中学生的主动性、积极性往往受到一定限制，难以充分体现学生的认知主体作用。加涅的学习结果分类理论、培尘州五成份目标陈述理论等，对新课程实施中教学目标的制成和如何备课有很好的理论指导作用。

参考资料形：百度百科——教学设计

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