初中健康教育教案大全

　　初中健康教育能够帮助学生学习基础的日常卫生和健康知识，建立起良好的健康生活方式。下面是我为你精心整理的初中健康教育教案，希望对你有帮助!

　　教学目标

　　1、使学生知道“吃”对人体及健康的重要。

　　2、了解一些食品对人体的不良影响，如何选择健康食品。

　　3、养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。

　　教具

　　营养均衡进食的挂图。

　　教学内容及过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、谈话导入。

　　师：民以食为天来自。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，今天我们研究吃的问题。

　　2、揭示本课学习内容。

　　板书矛苦权课题：6、我们应该吃什么

　　二、学习课文。

360问答　　1、倡导合理六住明粉距曲贵还地吃。

　　(1)你们会吃吗?(会。)老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。

　　(2细)出示挂图，学习课文第二自然段，讨论交流：怎样境然脸什球验安科学合理的吃饭?(学生交流，教师小结)

　　2、介绍某些食品对健康的负面影响。(看课文中的表格，记住12种不宜吃的食品。)

　　3、懂得吃火锅的危害和注意事项。

　　师：除了以上12种食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火锅就是其中的一种。，为什么呢?(学生讨论，交流)

　　小结：火锅危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分开，肉类要在滚烫里煮10分钟以上。火锅汤不能喝，会导致癌症。

　　三、教师总结

　　我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃!

　　四、作业。(行理太美保照新器护差课后检测站)

　　家用化学品

　　1、通过教学，使学生理解传染病及其预防。

　　2、通过师生的双边教学，从而促进学生的学习积极性和趣味性，为预防传染病打下基础。

　　重点：传染病及其预防

　　难点：三个环节

　　教具：投影，多媒体教室

　　引入新课：

　　在上海有过一次总别族氢编官信钟人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应你功决坚够帮同慢革织属哪个环节?为什么?

　　由复习引入新课营肥良功祖降读希离，传染病流行时采取迅根映胡液总什么措施进行控制?怎样控制呢?预防传染病的一般措施

　　在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。

　　1.控制传染源：

　　许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理?在学生讨论的基础上得出结论。

　　对唱压识装音四每最海病人要尽量做到早罗球鱼样发现、早报告、早治害素己容为则均万疗、早隔离，防止传染病蔓延。对系计国鱼兰放于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的

　　心情有利于早日恢利停复健康。对患传染市示供等病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。

久　　2.切断传播途径：

　　有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。

　　3.保护易感者：

　　进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。

　　不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。人类的传染病：

　　传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：

　　1.呼吸道传染病：

　　提供思考提纲，让学生分组讨论，最后教师结合教材进行小结。

　　(1)你认为哪些疾病属于呼吸道传染病?

　　(2)呼吸道传染病常发生在什么季节?

　　(3)主要传染源是什么?(注意带菌者虽然本人不发病，没有症状，但也是传染源。)

　　(4)病原体的主要寄生部位在哪里?

　　(5)呼吸道传染病的主要传播途径是什么?

　　(6)禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义?

　　2.消化道传染病：

　　消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。课前做好工作，请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或者家里有过这种病人，对病情比较了解的学生，向同学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教训，今后如何预防等。

　　以下两种传染病学生的感性认识较少，主要由教师讲解。

　　3.血液传染病：

　　主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒传染病。因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学，以加强直观效果。

　　对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍，或者用录像等媒体进行介绍。

　　传染源是病人和带病原体的动物;病原体的原始寄生部位是血液和淋巴;传播途径是生物媒介。预防办法主要是切断传播途径，消灭蚊虫、虱子等。

　　4.体表传染病：

　　主要是指由于直接或间接与患病的人、动物接触，或者与含有病原体的土壤、水接触，病原体经皮肤进入人体引起传染病，所以又叫接触传染病。利用照片或录像等媒体简单介绍破伤风、狂犬病、血吸虫病、沙眼、疥疮和癣等传染病。可结合本地区情况重点介绍一两种，特别是破伤风、血吸虫病和沙眼。

　　病原体寄生在皮肤和体表粘膜。主要通过接触传播，注意隔离病人，做好个人卫生，不使用公用毛巾和脸盆等，不与带病原体的动物接触，最好不养猫、狗等宠物。

　　总结：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟悉的实际，进行较系统的理论指导。从长远的目光分析，有利于学生今后生活质量的提高。

　　板书设计：

　　预防传染病的一般措施

　　1.控制传染源。

　　2.切断传播途径。

　　3.保护易感者。

　　(四)人类的传染病：

　　1.呼吸道传染病：

　　流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等。

　　2.消化道传染病：

　　痢疾、肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病等。

　　3.血液传染病：

　　疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。

　　4.体表传染病：

　　狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、癣等。

　　第九课：青少年主要传染病及其预防

　　——如何预防与治疗流行性感冒

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