情商
情商（Emotion Quotient），简称E360问答Q，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。情商越来统绿督已号牛越多的被应用在企业管理学上。对于组织管理者而言，情商是领导力的重要构成部分。
来源
生命早期的智能形式，人类的右脑预测变化的环面演够协雷的代集境中各类信息对自条冷维几板乐团己产生各种情绪、心情、精神类感受， 判断各类事件导致的各种精神情绪详细差异，分析复杂精神情绪的一般组成结构，对比存在的各种感受价值，大脑刻意制造各种感受平衡精神状态 ，铁城教格右脑主要存在目的只是音费分析自身的精神世界而非物理措画计清世界信息。
分类
“情感智商包含了自制、热忱、坚持，以及自我驱动、自我鞭策的能力”。
钝雏的观点，认为情感智商包金块移状卷奏队面严含五个主要方面：
1.了解自我：
监视情绪时时刻刻的变化，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心世界体验，它是情感智商的核心真每配庆渐木，只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。
2.自我管理：
调控自审护没深停念质引己的情绪，使之适时适度地表现出来，即能积据调控自己；
3.自我激励：
能每端技程百乱够依据活动的某种目维假景情占屋标，调动、指挥情绪的能力，它密均探作味目弦进能够使人走出生命中的低潮，重新出发；
4.识别他人的情绪：
能够通过细微的社会征磁晶汉题肉均套玉营国信号、敏感地感受到他人的需求与欲望，是认知他人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；
5.处理人际关系，调控自己与他人的情绪反应的技巧。
情商的重要性
应试教育压力下，家长总波单按是不惜花费大量时间、精力、金钱对孩子进行教育投资，结果却经常达不到预期效果，反而导致孩子厌学、学习独立性差、任性自私等。近几年，学生因学业压力、与父母沟通问题而选择离家出走、自杀的现象频频充斥人们的眼睛。
心理专家钝雏说，孩子学会做人比学会做学问讲就连现斯决称永更重要。然而很多家长都只注重对孩子智力的培养，点间而忽略了情商的训练，结果导致情商低的孩子越来越多。
辩证关系
智商、情商与意商的赵实组卷从析纸辩证关系主要表现在四个方面：
1、智商是情商的基础，情商是意商的基础。
任何情商都必须建立在一定的智商的基础之上，没有基本的智商，就不可能存在任何情商；任何意商都必须建立在一定的情商的基础之上，没有基本的情商，就不可能存在任何意商。
2、情商是一种特殊的、相对独立的智商。
它是一种对自身利益、集体利益和社会利益的认识能力；智商是一种特殊的、相对独立的情商，它是一种对自身行为活动所产生的利益关系的认识能力。
3、情商的发展为智商的发展确立基本的方向。
情商较高的人能够充分有效地利用自己现有的智力资源，并使自己的智力朝着能够产生最大效益的方向发展，而不是盲目地、凭一时兴致来发展自己的智力；意商的发展又为情商的发展确立基本的方向，意商较高的人能够有效地控制自己的情感和行为活动，不会盲目地爱一个人或恨一个人，他会使自己的情感朝着能够产生最大效益的方向发展。
4、智商、情商与意商既相互区别、相互独立，又相互促进、共同发展。
一般来说，智商的提高将有利于情商与意商的提高，情商的提高也将有利于智商与意商的提高。不过，这三者毕竟是相对独立的，智商较高的人，其情商与意商未必较高；情商较高的人，其智商与意商未必较高。
情商（EQ）又称情绪智力，是心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、 耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。
课外补充
情商是一种能力，情商是一种创造，情商又是一种技巧。既然是技巧就有规律可循，就能掌握，就能 熟能生巧。只要我们多点勇气，多点机智，多点磨练，多点感情投资，我们也会像“情商高手”一样，营造一个有利于自己生存的宽松环境，建立一个属于自己的交际圈，创造一个更好发挥自己才能的空间。
除智商，情商外，还可包括：
德商MQ(moral quotient)、
逆商AQ(adversity quotient)、
心商MQ（mental quotient)、
胆商DQ（daring quotient）、
财商FQ（fortune quotient）、
志商WQ（will quotient）、
灵商SQ(spiritual quotient)、
健商HQ(health quotient)、
职商CQ(career quotient)、
体商BQ（Body Quotient）
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