关于学生教学管理的若干建议 学生是教育的主体，关乎到教育的发展大计，正确引导学生科学发展，全面发展是我们教育改革的宗旨和根本目标。十年树木百年树人，一个学生一生可以遇见很多老师，遇到一名优秀的老师是学生的大幸;遇到一位上进的学生是老师的大幸。关于学生管理，我进根据我九年来，作为学生干部的几点思考和建议，希望对于今后的教师和学生都能起到一定的作用。 我从以下几个方面作出论述:
一 学生发展自我的期望值
学生自身对于教育资源的需求。学生是学习的主体，教育的对象，关于学生的心理期望值关乎到学习的动力。学生的学习的第一资源主体是教师。教师的职业敬业精神和学术水平关系到教学对象的发展和进步。因此，正确引导学生对于学习的兴趣是一位人民教师基本的业务素养，从而提高学生学习的自我期望值，降低学生期望值负面因素。
1:对于学生学习要有一个评估范围。该评估范围是一个大体的界限，是一个比较笼统的概念，该评估体系的期望值是全体同学都能接受的一个值，而不仅仅是针对特别好或相对差的学生而专门定义的。好与坏是老师根据学生成绩而定义的。但是教师不能够忽略一个问题，什么样的学生是好学生，什么样的学生是坏学生。而且学习是一个人基本的精神需求，是人的本质发展与社会发展相适应的一个过程。素质教育自实行以来，我国教育改革新一轮的思潮泛滥，但其根本目的就是提高学生的实际应用能力，将知识转化成社会生产力积极因素。伴随着计算机技术的大规模运用，我国教育硬件设施全面提升，对于辅助教学起到了划时代的意义。计算机是基本的硬件，辅助于教学。但是内容却是教师的职业道德和学术水平决定的。因此，教师本身要跟上时代发展的步伐，紧跟学生的精神诉求，满足学生基本的对于知识的需求。这样，学生在学习的过程中，感觉到名师就在身旁，老师的水平的确是很高，是优质的教育资源。学生的期望值自然就会获得提升。这是学生自身求学的一个提高。实现了传统教育“要我学到我要学”的飞跃。
2教师互动式教学的限度。A时间的把握B质量的把关这是两个基本的教育条件。直接决定了教师教学的质量和学生学习的进步，自我的提升。45分钟，宜穿插5分钟左右的互动时间。
3教师授课时间的限制。这种教师授课必须建立在人自身学习注意力的变化曲线上，这就要求教师必须备课而且达到相当熟悉的程度才可以。不要出现中间卡壳现象，这对于一个教师在学生心中的形象是非常重要的。但是这并不意味着熟练的备课就可以快速结束，而是重点部分加上重点刺激，加深理解和记忆。这对于提高学生教学工作还是非常重要的一个细节。
二教室环境
教室是学生的学习阵地，教室环境的舒适度对于一个学生的学习情绪和教师上课的教学情绪还是非常有意义的。包括硬环境和软环境两方面的建设。
1硬环境建设。教室的布置和学生的座次。对于科学安排学生的位置，使局部形成学习群体，科目参差不齐，相互学习，教学相长。偏科的主要问题就在于此，这种阵法对于解决学生的学习是非常有效的。
2优秀作业的展评要多频次，不能长时间作评。干扰学生对于自我学习的正确认知能力。 3软件建设。课下学生活动安排方面，注意保证教室的纪律。学生有权保持安静，营造良好的学习环境。
第二章班主任管理学
这是我长达九年与班主任亲密接触，共同管理得到的一些经验，希望对于您的管理工作起到一定的指导........序言 班主任决定了一个班级的班风，是一个班级的“后勤总司令”。学生和教师在一线厮杀，而后勤对于一个班级的建设起到的作用是至关重要的。一场漂亮的歼灭战，三分之二的功绩归功于后勤。主体就是班风，我本人在任班长期间，将班风比喻成一个班级的“班魂”一群人就是在这种良好的环境下学习，成才。学习是一个广义的概念，很多教师这一基本概念尚未搞清楚，我在此将其做一下定义。学习——人在满足物质生存需求的前提下，所进行的精神 生产活动。对于学生，首先是知识的获取，满足求学的需要，教师需要引导并提醒学生更高一级的学术的意义和美好所在。适当的让学生产生对于未来大学的美好憧憬。
班主任应注意社会风气对于学生发展的影响，包括正面和负面因素两方面。教师鼓励引导学生向着优秀的方面前进但是注意不要直接阻塞学生的负面因素，要采取顺而弯曲的方法。 2班主任必须了接学生最近一段时间的基本情况，包括家庭情况的变化。努力获取学生的信任，让学生产生好感。
3班主任用语一定要委婉。这样既保全了学生的面子，又得以让学生感恩。这是搞好师生关系的必不可少的方法。
4班主任要有一套学生的校服，在晚自习后。要跟在学生群中，这样可以方便第一手教学资料的获取。这是一种手段。专门为班主任设计的一种。
5班主任必须准备四件科技产品:高清相机 录音笔 小型笔记本 笔。这四件产品的使用一定要恰当。因为他们一方面拍照，一方面录音，都是在暗处进行的。很难被发现。也是教师私自教育学生的一种暗示方法。
6班主任必须选择一位高度责任感的人担当班长一职，并且由他任命一届班委，副班长的权威也要给足，对于平衡班级的权力分配和便利于班级管理具有重要意义。避免形成拉帮结派。
对于班级管理我所讲的就是这些，其它的我很难再说，因为我个人能力有限，仅仅把我个人的一些经验与您分享。希望对于您的教学管理工作起到一定的辅助作用。
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