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教育思想为人类特有的教育活动现象的一种理解和认识，这种理果载保星月害示解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨为对教育实践产生影响。
教育思想的类型包括教育理论、教育学说、教育思潮、教育经验、教育信念、教育信条、教育建议、教育主张、教育板合言论、教育理想等。有助于人们理智的查鲜倍世规目国垂着杨把握教育现实，使人们依据一定的教育思想从事教育实践。有助于人们认清教育工作中的成绩和弊端，使教育工作更有起色。
扩展资料：
课堂教受刻征学要求规定：
1、教学活动为教师和学生共同参与的双边活动，在这种活动进程中，师生不仅存在知识的传递，而且还存在着人的感情交流。
2、对课堂中的提问无论是功能要求，还是提问类项似新型都需要更新与拓展，提问要为问题情境创设、为学生能提出新的问题服程适燃难八天务，不断增加创造性问题、方法性问题、探究性问题等，使提问成为开启学生智慧之门的钥匙。
3、学生须将要素、概念、已有知识等新组合或采州尔急道眼时难用新奇、独特的观点做出异种财不赵热乎寻常的反应，此类问题没有单一性质的标准答案。
参考资料来义沉矛方视庆易策谈速源：百度百科-教学思想
标签：课堂教学,教学,思想
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