课题研究阶段性总结

化学组课题结题总结

一、课题名称

初中化学教学法研究

二、问题的提出

《学科能力标准与教学指南:初中化学》中提出：应科学设计教学目标并突显能力培养，提高教学设计的协调统一性；应开展促进思维发展的科学探究，实现多样化教学方式的常态化，其目的就是要培养并提升学生的学科能力。《中国学生发展核心素养》中突出强调培养学生的创新精神和实践能力，并在“科学精神、学会学习、实践创新”等核心素养中对“理性思维、勇于探究、勤于反思、批判质疑”提出明确的要求。

化学教学要追求课堂教学效益的最大化，其核心是形成学科能力。而教师的教学方法和行为直接影响到学生的学习意愿、学习过程及学习效果。因此，教师如何选择适合的教学方法，引起、维持并促进学生进行有效学习，就是此课题研究的内容。

三、研究目的、意义:

在化学课堂教学过程中,教师通过不断改进教学方法，引导学生学会学习,发展学生的个性,开发创新能力,逐步形成并提升学科能力。

四、研究内容

在化学课堂教学过程中，着重培养学生获取信息的能力、实验与探究的能力、解决问题的能力。

范围：初三年级1-10班

五．研究过程

（一）研究步骤

第一阶段：理论学习；第二阶段：制定研究方案

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