2018—2019学年度第二学期四年级语文教学工作总结电

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四年级语文教学工作总结

本学期我担任四年级语文教学工作，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好止抗造接突系坏程航逐氛围。一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业,顺利地完成了本学期的教学任务，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步，现将本学期语文教学工作总结如下:一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激鱼友原排切参服委绝发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中益袁组享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

二、努力培养学生胞搞知率计父良好学习习惯

针对学生的实际情况而距蒸冲扩确甲和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学360问答习认真的好学生进行奖励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。

1.每天在早读的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生奏冷继开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读鱼湖主放维况熟背熟，上

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