五年级数学上册教学设计及反思

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五年级数学上册《三角形的面积》教学设计 教学内容：人教版五年级数学上册84-85页 《来自三角形的面积》教学目标：

1．知识与技能：

（1）探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。

（2）培养学生应局客味况看项用已有知识解决新问题的能力。

2．过程与方法：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活360问答动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

3．情感、态度弦输互职差发互与价值观：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学入振方困的兴趣。

教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。

教学难点：三角形面现状践方积公式的探索过程。

教学关键：让学生经历操作、合作交流、归纳发现和抽象公式的过程。

教具准备：课件、各种三角形纸片、两个完全一样的三角形各三组、剪刀等。

学具准备:每个小组至少准备完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各两个，及完全不同的三角形。

教学过程：

一、复习旧知，引入课题

1、课件出示一个导举宗洲副长方形和一个平行四边形。 ⑴．提问：你们认识这两个图形吗？说说你对它们的了解。（学生畅所欲言）。

生1：我知道面支天目华矿小完长方形有四条边，而且对边平行且相等；长方形的四个角都是直角。生列式：②

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