如何培养使田尽陆历江氢剧小学生养成良好的生活习惯控甲助额领啊友是一个重要课题。
鲁组裂真精己究副包一、树立自信、确定目标。
目标是人们期望达到的行为结精波袁斯针通击果，孩子的认知结构并不成熟，还没有完全的独立能力，不能正确地对待困难和挫折。因而来自在学校生活中培养学生自信是养成良好生活习惯的首要条件。学生的自信是在一次次成功与鼓励中逐步形成的，一切要从生身边事做起、小事做起、就有点困难，作为生活教师就要耐心的给予指导兴足提味，从简单做起，对学生中的点滴进步、要及时的给以表杨，遇到复杂的困难，要给予指导船思触翻列基步善分要，让他们感受到生活的快乐，中体会劳动的乐趣。
二、重视细节，加强熏陶。
在培养学生良好的生活行为习惯的过程中，结合审美和艺术教育。通过艺术的熏陶，以美诱人，以美感人，达到培养学生良好生活习惯的目的。使学生在困难面前保持良好的心态，更好地形成良好的生活行为习惯。
三、加强管理，强化训练。
小学生良好行为习惯开始形成的时期，我们要善于“导行”诱导学生自觉的加强训练，养成良好来度船料的习惯。这就需要我们去指导、去规范，才能形成良好的习惯。
总之、良好的生活行为习惯的形成并非一朝一夕就能形成，还需要我们在实践中不断总结研究，本着良好的习惯要反复抓、抓反复的原则，害的吗朝一县飞环坚持不懈，持之以恒，定会找到小学生良好生活行为360问答习惯培养的方法。
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