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大班保育员学期总结 2012年的

2024-02-18 23:18:47 编辑:join 浏览量:605

大班保育员学期总结 2012年的

六道河幼儿园

2011----2012大班第二学期保育教育总结

时间真快转眼间第二学期又要结束了,回顾半年来的保育教育工作,确实按着期初制定的计划有条不紊的实施着,其中有成绩也有不足,为了今后更好地做好幼教工作,特做总结

首先是对幼儿的养成划她径教育,在中班的基础上,我们每天都在班里开展诵读《弟子规》活动,为了让让幼儿真正理解弟子规里的内容,我翻阅了大量资解祖村降歌条测关指六料,有上网找来视频,让幼儿看卡通片,听有关故事,让他们在理解的基础上背诵。建报湖自粒端少含瓷碗还学习了很多有关礼仪的小故事,比如《孔融让梨》等,现在我们班的幼儿,不但能熟练地背诵《弟子规》,生动的讲礼仪故事,还能在一日活动的方方面面体现出懂礼貌。此外,我班还实施了“360问答弯腰工程”,幼儿在老师子乐例所物跳的潜移默化的影响下,能看到垃圾随手捡起、午航杨睡后、放学后主动打扫卫生,切形成了良好的风气。同时,还学习了正确的站姿、坐姿、握笔姿势等。

第二是教育教学工作,按照期初的计划,本学期我们管应保质保量的完成了《纲亲境法即说旧名倒今要》规定的任务;学会了所有声母和单韵母的读写,并学会了部分拼读;学会了10以内书的分解;学会了比较10以内数的大小;学会了看图口头编应用题并列式计算;学会了《教我早读书》后两个单元,认识了100多个生字宝宝;学会了一边背儿歌一边创每松去者张局各投巴编动作;学会了很多手指谣和小舞蹈;也学会了好几首歌曲;尤其在我们的园本课程中,幼儿的进步更大:学习了涂色、吹画、棉签画、编画、粘画;找来半成品材料,锻炼幼儿的小肌肉等。总之,为幼小衔接做了大量工作。

第三在家园共育方面也做了大量的工作,本学期开展了四次家园共育活动,包括给母亲制作礼物。、一起走进大自然、共同做手工东但导希敌华找培乡阿、欢度“六一”,通过此活动斗伯磁会增办哪阳呀块,大大拉近了和家长的距离,教师和家长及时沟通及时反馈,为了幼儿快乐健康的成长,真正做到了家园共育。

第四是安全教育常抓不懈。结合课本,我班几乎天天都开展安全教育活动,包括课上、课下、离园等。还举行了防火、防震演练活动,真正做到了人人懂安全,安全工作常抓不懈。

总之,半年来,在幼儿的保育教育方面做了大量的工作,也学得了一些成果,得到了领导和家长的认可,但仍存在着不足,比如,由于条件代露器坏别重哥言新不允许,有些活动不能开展,决心在今后的工作中积极创造条件,做好保育教育工作。

六道河幼儿园

20制连煤乡绿吧员身11----2012能盾但慢大班第二学期保育教育总结

时间真快转眼间第二学期又要结束了,回顾半年来的保育教育工作,确实按着期初制定的计划有条不紊的实施着,其中有成绩也有不足,为了今后更好地做好幼教工作,特做总结

首先是对幼儿的养成教育,在中班的基础上,我们每天都在班里开展诵读《弟子规》活动,为了让让幼儿真正理解弟子规里的内容,我翻阅了大量资料,有上网找来视声几频,让幼儿看卡通片,听有关故事,让他们在理解的基础上背诵。瓷碗还学习了很多有关礼仪的小故事,比如《孔融让梨》等,现在我们班的幼儿,不但能熟练地背诵《弟子规》,生动的讲礼仪故事,还能在一日活动的方方面面体现出懂礼貌。此外,我班还实爱身货副肉龙调少业血准施了“弯腰工程”,幼儿在老师的潜移默化的老房牛站发持影响下,能看到垃圾随手捡起、午睡后、放学后主动打扫卫生,切形成了良好的风气。同时,还学习了正确的站姿、坐姿、握笔姿势等。

第二是教育教学工作,按照期初的计划,本学期我们保质保量的完成了《纲要》规定的任务;学会了所有声母和单韵母的读写,并学会了部分拼读;学会了10以内书的分解;学会了比较10以内数的大小;学会了看图口头编应用题并列式计算;学会了《教我早读书》后两个单元,认识了100多个生字宝宝;学会了一边背儿歌一边创编动作;学会了很多手指谣和小舞蹈;也学会了好几首歌曲;尤其在我们的园本课程中,幼儿的进步更大:学习了涂色、吹画、棉签画、编画、粘画;找来半成品材料,锻炼幼儿的小肌肉等。总之,为幼小衔接做了大量工作。

第三在家园共育方面也做了大量的工作,本学期开展了四次家园共育活动,包括给母亲制作礼物。、一起走进大自然、共同做手工、欢度“六一”,通过此活动,大大拉近了和家长的距离,教师和家长及时沟通及时反馈,为了幼儿快乐健康的成长,真正做到了家园共育。

第四是安全教育常抓不懈。结合课本,我班几乎天天都开展安全教育活动,包括课上、课下、离园等。还举行了防火、防震演练活动,真正做到了人人懂安全,安全工作常抓不懈。

总之,半年来,在幼儿的保育教育方面做了大量的工作,也学得了一些成果,得到了领导和家长的认可,但仍存在着不足,比如,由于条件不允许,有些活动不能开展,决心在今后的工作中积极创造条件,做好保育教育工作。

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